lite fakta

Att tala är en av hjärnans mest komplicerade processer. Många pusselbitar måste falla på plats samtidigt. För att lättare kunna förstå hur hjärnan hanterar denna process, delar man ofta upp språket i olika områden: form och användning. Språkets innehåll eller betydelse finns i orden. Den språkliga formen av ett ord bildas utifrån regler inom fonologi (uttal) och grammatik (grammatiska böjningar och ordföljd). Hur språket används anges av pragmatikens regel. Detta sistnämnda området rör det språkliga beteendet, till exempel att kunna vänta på sin tur att tala utan att avbryta eller att berätta en händelse så att även de som inte var där kan förstå vad som hänt.

Orsaken till språkstörning är mycket lite kända. Hur språkstörningen visar sig skiljer sig mellan olika individer, men kan också skilja sig inom en och samma individ beroende på situation och vem barnet pratar med. En grav språkstörning ändrar ofta karaktär under barnets utveckling, och barnet kan senare uppvisa andra typer av språkliga problem, som tex. läs- och skrivsvårigheter i skolan, även om uttal och grammatik till stor del blivit normal.

Som tidigare nämnts kan språket delas in i olika områden:

Fonologi som innebär organisationen av språkets ljud och regler för hur de får kombineras, betoningsmönster och satsmelodi

Grammatik som innebär regler för betonigsmönster och ordföljd, samt överordning och underordning av satser (huvudsats och bisats)

Lexikon som innebär ordförrådet och ordens betydelse

Pragmatik som innebär regler för hur språket används, icke-verbal kommunikation som gester och mimik

Ett litet ordförråd innebär att barnet får problem att förstå vad som sägs.

Stora problem inom fonologi och grammatik kan också medföra att barnet får problem med språkförståelsen eftersom det inte kan tolka till exempel betoningsmönster eller den satsmelodi som används vid en fråga.

En lätt språkstörning innebär oftast enbart uttalsproblem. Ju fler områden som berörs av en språkstörning, desto gravare är språkstörningen. En grav språkstörning innebär alltid problem med språkförståelsen. Barn med en grav språkstörning har ofta också problem med koncentrationsförmågan. Stora
svårigheter att uttrycka sig och förstå vad andra säger gör att barnet kan få problem i kontakten med jämnåriga lekkamrater.