|
|
Pedagogik vid för låg aktivitetsnivå
|
| Dessa människor brukar uppskatta en häftig diskussion och dras kanske till lite äventyrliga och farliga upplevelser som sätter fart på nervsystemet. |
|
De står ofta först i kön, om de överhuvudtaget köar. Alla situationer som innebär någon form av väntan och stillastående är för dem svåra att hantera eftersom uppmärksamheten så fort sjunker.
När dessa personer väl finner något som är tillräckligt intressant för att fånga deras uppmärksamhet, ja då kan de totalt uppslukas av denna sysselsättning eller upplevelse. Hos barn kan man se detta när de spelar TV- eller dataspel. Vuxna kanske fastnar framför TV:n eller i en spännande bok som de inte vill släppa. De blir ofta så uppslukade att de glömmer allt annat runt omkring dem. Vid sådana tillfällen kan det vara så pass svårt att fånga deras uppmärksamhet att man måste gå fram till dem och till och med röra vid dem får att de skall reagera.
Växlingarna i aktivitetsnivån påverkar perceptionen och automatiseringsförmågan. Eftersom uppmärksamheten växlar så mycket tar det extra lång tid för personen att lära sig nya saker utantill d v s automatisera färdigheterna. Många vardagliga situationer blir extra krävande och de kan för många upplevas som helt nya varje gång. Personer med dessa svårigheter dräneras ständigt på energi i vardagen och kan bli helt slutkörda. Människor med låg aktivitetsnivå i nervsystemet har också svårt att uppfatta signaler från den egna kroppen. De kanske inte uppfattar att de är vare sig hungriga eller mätta, inte heller om de behöver gå på toaletten eller om de fryser eller är för varma.
En person som har svårt att hålla aktivitetsnivån uppe behöver hög stimulans vid en inlärningsituation. Nya och annorlunda arbetsuppgifter som gärna får vara komplicerade och svåra, intellektuella utmaningar stimulerar inlärningen.
| Upprepningar får dem nästan att somna. Arbetsuppgifterna måste hela tiden växla och återkopplingen måste vara omedelbar. |
|
Ofta förekomna avbrott i arbetet, gärna med någon form av fysisk aktivitet, underlättar inlärningen. Gemensamma överenskommelser kan snabbt överges för mer spännande impulser, antalet överenskomna regler bör därför hålla sig inom en begränsad och överskådlig mängd.
Vuxna med denna form av svårighet byter ofta arbete, bostad, vänner och intressen eftersom de så fort blir uttråkade. Om de skall stanna på en och samma plats så behöver de spännande utmaningar. De behöver jobb och intressen som sätter fart på adrenalinet och håller intresset på topp. Det finns en risk att vissa dras till kriminella handlingar på grund av detta behov av spänning, andra bestiger berg.
|
|
SVÅRIGHETER ATT URSKILJA DETALJER>>> |